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文本内容:
《风娃娃》第一课时教学设计模板
一、激趣导入
1、出示谜语“云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头”孩子们,猜猜它是什么呀风
2、真聪明,那你知道风有什么用处吗指导学生把话说完整
3、揭题今天我们请来的新朋友是风家族的一位小成员出示图片——风娃娃板书课题
4、读题目你想和风娃娃交朋友吗那就和它打个招呼吧!
5、过度这几天,风娃娃碰到了一件烦心的事,这不,它写信向我们求助来了想和老师一起看看这封求助信吗课件出示求助信 求助信 亲爱的小朋友 你们好! 我是风妈妈的孩子风娃娃,我长着一张胖乎乎的小脸,一双圆溜溜的大眼睛,大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子前几天,风妈妈见我已经长大了,就叫我去帮助人们做点事你们知道吗我可喜欢帮助人们做事了,可是我帮人们做事,为什么人们有时还要责怪我呜…… 你们的朋友风娃娃 xx年10月12日 1质疑风娃娃遇到什么烦心事了呀 2是呀,看到风娃娃这么伤心,你一定想帮助它可是,风娃娃到底做了哪些事,求助信上可没告诉我们,怎么办那就赶紧请出手中的“小博士”晃动书吧!让我们一起到书里弄个明白
二、初读课文,整体感知 提示第一次读课文,你想个小伙伴提点什么要求呢学法渗透
1、相信有了大家的温馨提示,我们一定会把课文读好,开始吧学生自由读
2、趣味识字 过渡风娃娃看到你们读书这么认真就吹来了许多智慧蘑菇,吃了它们我们就会变得更加聪明了课件带生字词语的慧蘑菇出现 多种形式指导学生读生字词 现在,淘气的生字宝宝跟着风娃娃去野外玩了,你还能认出他们吗课件出示去拼音生字开火车读 交流识字方法 玩生字词语魔方,巩固生字词
3、过渡刚才我们玩得很开心,现在生字朋友跟着风娃娃回到课文里去了,我们也跟着再次回到课文跟他们打打招呼吧!
三、再读课文,理清思路
1、再读课文,边读边思考风娃娃都到过哪些地方,做了哪些事情 ...。