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文本内容:
《我要的是葫芦》教案 教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌,该说的一个字不少说,不该说的一个字也不能说,要做到恰当的安排下面是关于《我要的是葫芦》教案,欢迎大家阅读了解! 教学目标
1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会感叹句的语气
3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字 教学重点
1、学会本课生字新词
2、读课文,自己观察画面,初步了解课文内容
3、通过看图和学文,了解葫芦的叶子和果实的关系 教学难点
1、指导学生学习难字“挂、怪”
2、初步感知事物之间是有联系的,不能孤立地看问题 教学过程
一、导入,揭示课题
1、教师出示图画--葫芦,这是什么葫芦可以入药,能治病
2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》请同学们读一读,纠正读音芦读“葫芦”一词时,是轻声,跟着老师再读想一想怎么记
3、范读课文认真听想一想这篇课文主要讲了一件什么事
二、自学课文 要求
1、借助拼音把树叶里的生字读正确,并想一想该怎么记
2、给课文标上小节号
3、把课文读正确、读通顺
三、指读课文,评议 我在每个组请一个同学读每人读一节其他同学当一当小评委评一评他们读的怎么样
四、学习课文,知其意
1、让我们一起走进那个人的葫芦园去看看吧!自由读课文第一节,思考葫芦一开始长得好吗你从那里看出来细长的葫芦藤“藤”藤字怎么记这长长的顺着竹竿爬上去的就是葫芦藤点雪白的葫芦花绿色的葫芦叶可爱小葫芦你知道可爱的小葫芦是怎么长出来的吗你能用先……再……最后……来说一说吗绿色的葫芦叶和可爱的葫芦有关系吗看课件葫芦的叶、果的关系葫芦根葫芦茎和葫芦叶向小葫芦输送养分小葫芦渐渐长大了那个种葫芦的人,看到小葫芦这么可爱,他从心底里发出感叹多么可爱的小葫芦哇!记“哇”字这是什么句应该怎么读谁来试一试我要的是葫芦教案|我要的是葫芦优秀教案
2、细长的葫芦藤绿色的葫芦叶雪白的葫芦花可爱小...。