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文本内容:
《放飞蜻蜓》优秀教案 教材分析 本文是一篇记事的文章,通过讲述老一辈教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓,就因势利导,教育孩子懂得蜻蜓是人类的朋友,并放飞蜻蜓的故事,教育学生要爱护有益的动物,激发学生探求有关动物的科学知识的兴趣 课文层次清楚,语言简洁,通过人物具体明白的对话,推进故事的发展,引起学生的阅读的兴趣,从中了解有关的科学知识,受到教育,并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关心爱护和谆谆教导 捉蜻蜓识蜻蜓放飞蜻蜓,这三部分环环紧扣,前后关联,形成一个完整的统一体 本文教学,教师要引导学生反复阅读品味语言文字,通过角色朗读等形式,练习读好人物的对话,从而激起对蜻蜓极其他动物植物的有关知识的求知欲,并领略老一辈教育家的风范 教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课9个生字,两条绿线内的7个字只识不写理解由生字组成的词语
3、凭借对课文内容的朗读感悟,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感 教学重、难点
1、引导学生反复阅读品味语言文字,练习读好人物的对话
2、懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 教学目标扣题质疑,理清脉络,学习生字新词
一、揭示课题
1、指读以下词语放飞理想、放飞青春、放飞心情
2、理解放飞纵放出去,任其高飞
3、今天我们学习的课文,题目是 放飞蜻蜓(板书课题)读题
4、读了课题,你有什么想法? (蜻蜓的曾经不自由是怎么造成的?为什么要放飞?谁放飞?怎么放的?)
二、初读课文
1、带着心中的疑问听老师读课文
2、自读课文 A、一读注意编写小节,画出生字词语 B、二读联系上下文或者,理解课文中的词语的意思,有不懂的可以四人小组讨论 C、三读注意把每个词语句子读正确读流利,然后思考用自己的话说说本文的大意
3、读后交流 ...。