2014年最新最新学前教育学前教育史考试资料小抄【完整版】

最新学前教育史考试资料小抄简答题

1.奴隶社会时期，我国学前教育发展的特点是什么？奴隶社会是我国古代学前教育的奠基时期，这个时期学前教育的总的特点是

一、由于阶级的出现，原始社会的儿童教育公育已经消失，而代之以宗法家族承担教育学前儿童的任务；、由于奴隶主贵族居于统治地位，垄断着受教育的权力，因而儿童的学前教育也仅限于奴隶主贵族的家庭中实施；

三、学前教育和学校教育已有了较明显的年龄划分；

四、对幼儿实施的学前教育不仅有鲜明的阶级性，而且已经注意到随着儿童年龄的增长，制定相应的学前教育计划；

五、奴隶社会的最高统治者对学前教育尤为重视，建立了针对君主教育的保傅制度，提出了实施胎教的要求2封建社会的胎教给后人留下的影响和经验有哪些？

一、注重外界环境对胎儿的影响；

二、注重母体的精神因素对胎儿的影响；

三、注重孕妇良好生活习惯的培养；

四、注重胎教和母教的结合3封建社会学前教育总的特点是什么？封建社会是我国古代学前教育的发展时期，这个时期儿童学前教育总的特点是1打破了过去奴隶主贵族垄断学前教育的局面，使学前教育成为普通平民家庭教育的重要组成部分；2学前教育的内容大为丰富，涵盖了德智体等方面，并出现了许多专门为幼儿编写的用于思想教育、文化知识教育等方面的教材；3对幼儿的潜能进行了最大限度的挖掘，学前教育内容的难度和广度均有较大的增加；4学前教育的实施具有浓厚的功利主义色彩，在实施过程中，总体上是重教轻养；5儒家思想规范指导着学前教育的实施4朱熹主要的儿童教育思想有哪些？朱熹是我国古代有没的思想家、哲学家和教育家，他主要的儿童教育思想有1重视蒙养教育；2要求慎择师友；3强调学“眼前事”；4提倡正面教育5王守仁的儿童教育主要观点有哪些？王守仁的主要教育观点可以总结为以下几点1顺道性情，鼓舞兴趣；2循序渐进，量力而施；3因材施教，各成其才；4全面诱导，不执一偏6陶行知提倡的艺友制师范教育优点有哪些第一是学生在幼儿园中实地学习，克服师范教育理论脱离实际的现象；第二，在不可能迅速建立大批幼稚师范学校的情况下，能迅速培养有质量的师资；第三，节省时间，仅仅用一年半两年即可结业，缩短正规幼师3年毕业的期限这种见效快、质量好的幼儿教师培养的方法，在当时很有影响7张雪门提出的实施行为课程的原则...。