还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《海滨小城》第二课时教学设计 《海滨小城》第二课时教学设计之一 苏锦第一小学沈洁 教学要求 学习课文第二部分内容,抓住文中重点词句,了解、体会海滨小城的美丽、整洁,从而感受大自然赋予人类的美,教育学生热爱大自然、热爱家乡指导学生有感情地朗读课文 教学重点 理解、体会文中描写小城美丽景色的语句懂得怎样按一定顺序观察,学习作者抓住事物特点的观念方法,休会海滨小城景色的特点,学会抓住景物的特点进行描写 教学难点理清观察顺序,抓住景物的特点进行描写 教具实物投影,多媒体 教学过程
一、复习导入
1、同学们,昨天,我们欣赏了大海的景色,你们觉得美吗?好,请大家一边欣赏一边跟着教师回忆课文内容
2、多媒体播放海滨录像,边看这引读
3、作者写海滨先写了什么景色,再写了什么景色?(板书大海、沙滩)
4、你觉得大海美在哪里?沙滩呢?(板书色彩绚丽、动静结合)
5、在这样广阔无垠而又绚丽多彩的海滨的衬托下,小城又是什么样的呢?这节课,我们继续前往――海滨小城你会看到另一番迷人的景色
二、学习第二部分小城
1、自由读四-七段,说说作者写了小城的哪几个地方?再想想小城给你留下了什么印象?
2、学生读后交流(师板书庭院、公园、街道美丽、整洁) 找出留给你印象的句子,读一读 那么,作者是怎样写小城的美丽和整洁的呢?
3、我们随作者先来到庭院学生观看录像,师范读 指名朗读,找出这一段是围绕哪句话写的?(第一句) 自由读这一段,说说你觉得哪句话写得美,为什么? 实物投影出示句子 “凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中”
①热闹写出花多,花艳,争相开放含拟人手法 笼罩覆盖,花多,几乎满城都是 一片片红云花多,花红,很美板书花美 你见过这样的树开这样的花吗?这就是海滨城市特有的
②这是一个比喻句,把什么比作什么?
③你能把美的感受带给大家吗?指名多人读,齐读
④再看录像,加深印象
⑤如果你留心观察,就会发现庭院中的树――(很多)板书树多;有……这些树都是亚热带树木,这也是海滨小城...。