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文本内容:
《爱惜粮食》教案设计 教学目标
1、会比较具体地写清楚事情的经过
2、初步学会仔细地观察图画,并且会展开合理的想象
3、懂得爱惜粮食的道理,能在行动上落实 教学重点 教学重点仔细观察插图,比较具体地把事情经地写清楚 教学难点依据图画,展开合理的想象 教具投影片课文录音 教学过程 第1课时
一、揭示习作题目,明确写作内容
二、明确本次习作要求
1、指名读“习作要求”
2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较具体地写出事情的经过”(《这件事》)
3、这次习作有什么新要求?(一是仔细看图,理解图意;二是展开想象,化静态画面为动态的语言、动作)
三、指导观察,口述图意
1、请同学们看图,图上画着什么时间?哪些人,在什么地方,发生了什么事情?
2、这件事情的起因是什么?想象小朋友为什么要去倒饭?
3、爸爸、妈妈会怎么说?怎么做? (可联系的内容
(1)门外插秧的农民伯伯粮食来得不容易耘田--除草--施肥--收割--打谷--轧米;
(2)学过的古诗《锄禾》、儿歌《白米饭和花衣裳》;
(3)计算以一人一天浪费一粒米计算,全国就要浪费十二亿粒米,约有五万六千多斤)
4、小朋友会怎么说,怎么做?(合理想象)
5、这篇文章应按什么顺序写?哪些内容要写具体? 参考提纲 起因交代时间、地点、人物、 (略)事情发生的原因倒饭--菜不好(或已吃饱等) 经过爸爸、妈妈劝阻(做)教育(说)(可设置情节,如爸爸发 (详)小朋友明白道理(说)火,妈妈耐心教育) 结果吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等 (略)
四、指导口述图意
1、依据参考提纲及习作提示,自己口述
2、指名口述,集体评议
3、同桌互说互评
4、指名优等生口述,集体再评 第2课时
一、复习这篇文章写时要注意什么?
1、按事情发展顺序写
2、经过部分分几步写具体
3...。