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文本内容:
《父母之爱真情体验》教学设计 【训练要求】 这次习作,要在口语交际的基础上,用一两件事,写写父母爱自己的一件事,也可以写发生在自己和父母之间的感人的事,要表达真情实感写完以后,读给爸爸、妈妈听,请他们提提意见,再认真改一改 【设计理念】 《语文课程标准》明确强调“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”根据以上要求,我以“真情体验”为突破口,安排设计了《父母之爱真情体验》这堂作文课,试图引导学生感受人世间最伟大的父母之爱,并用自己的真情实感抒写出来 本着这样的思想,我将教学目标定位为 1、感受伟大的父母之爱,写写父母爱自己的一件事,也可以写写发生在自己和父母之间的感人的事例 2、将学生引入到自然而然的宽松和谐的氛围中进行情感倾诉与交流,,理解父母之爱把情感之事的经过说清楚,并真情实感地抒写出来 正因如此,我作文设计上采用启发式、情境式等教学方式,让学生在听、读、看、思、说、写的结合参与,欣赏、感悟、探究、实践中完成作文教学任务
一、渲染氛围,课前体验 临近上课之前播放《天下父母心》的歌曲,将学生带入“爱”的氛围
二、创设情境,引发体验
1、老师取出一个苹果,问同学们,这苹果怎么样?学生说一说,比一比谁说得好,说得具体(对苹果描写)
2、老师板书——说“这苹果很新鲜,你就多吃点吧” 师问这句话是谁说的?(生妈妈) 师也可以是——(生爸爸) 师问这句话怎么读?(生试读,指名读范读齐读)
3、创设情境我们用分角色的方法来读读这句话,好吗?你想当爸爸、妈妈?还是孩子呢? 老师、学生表演“一分钟小品”情节如下 (生1当儿子;生2当妈妈;老师当爸爸) 师(爸爸)(对着儿子说)“这苹果很新鲜,你就多吃点吧” 生1说“不,我经常吃妈妈,还是您吃吧 生2(妈妈)妈妈不吃,你正长高,长大,需要营养 生1妈妈不吃,爸爸,您吃…… 师(爸爸)“这苹果很新鲜,你正长...。