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文本内容:
《爸爸的花儿落了》教案设计 教学目标
1、认知目标积累文中出现的生字新词
2、能力目标能准确归纳课文内容,揣摩理解故事中蕴含的真情 感知课文的语言风格,并能体会朴素真挚的语言之美
3、情感目标体验文中洋溢的深沉的父爱,领悟成长的真正含义 教学重点;品味语言,体验父爱,感悟成长 教学时间3课时 教学过程
一、导入诗人汪静之有一首诗写得很美,我想和同学们一起分享其中的几句生命是一树繁花,时间是一根铁鞭,一朵一朵的击落,等到击完的时候,把满地残红踏入泥沙诗人关于生命的比喻,真的很美妙,生命如花,多么绚丽与多情啊!可是在作家林海音的儿时的记忆里,父亲的花儿却落了____(板书课题)
二、学生结合注解了解作者,老师简介<城南旧事>
三、清除字障、词障,扫清阅读障碍(方式指名注音,指名听写正音正形后齐读) 注音衣襟鸡毛掸子玉簪花骊歌花圃抽屉雇车咻咻哭号 听写肿胀狼狈栅栏包袱廊檐徘徊
四、学生跳跃阅读全文,整体感知课文
1、请用自己的语言概括全文内容(指名回答)
2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗?请谈谈自己的看法 A花(结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段,感知其线索作用) B毕业典礼
五、结合毕业典礼这条线索,让学生按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后,把全文为三个部分(指名回答).---------理清课文脉络
六、朗读课文第一至十二自然段研讨下列问题
1、这一部分写了些什么?试归纳 2爸爸为什么不能参加我的毕业典礼?父亲的病情沉重,你是从哪儿看出来的?你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗? 提醒学生注意揣摩下列语言的含义: A爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说 B爸爸看着我,摇摇头,不说话了,他又转过脸去叮嘱我 3这一段中除了对父亲进行动作描写以外,主要采用的是语言描写,这一段中的父亲的几句话和后文故事的发展有着密切的联系,请大家看着课后练习一,各小组进行讨论,...。