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文本内容:
《爸爸的花儿落了》教案设计参考 第一课时 教学目标
1、体会文章的思想感情
2、理清全文结构,把握文章线索
3、理解文中使用的象征手法
4、初步感受文章的写作特点 教学重点、难点 教学目标2 教学过程
一、导入 同学们,我想大家已经不止一次地听到父母对你说“快长大,别再象小孩子一样了!”你们想成为一个大人吗?可是你们知道怎样才算是真正长大吗?(学生自由回答) 今天我们所学习的《爸爸的花儿落了》一课,就是一篇有关长大的故事本文选自长篇小说《城南旧事》,作者林海英你们了解作者和这篇小说吗?(介绍作者和小说梗概) 作者在《城南旧事》的序言中这样写道“ 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了 可是,是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来 就这样,我写了一本《城南旧事》 我默默地想,慢慢地写看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头”在一篇篇的小故事中,在每一段故事的结尾,里面的主角都离她而去,一直到最后的一篇《爸爸的花儿落了》,亲爱的爸爸也去了,她的童年结束了那时作者刚满十三岁,就开始负起了不是小孩子所该负的责任这是一篇童年的回忆,也是对童年的告别,就让我们走入文中的世界,一起去追寻主人公英子走向成熟的足迹
二、整体把握文章结构 本文的标题是《爸爸的花儿落了》这个标题到底有什么含义呢?(爸爸所种的夹竹桃的垂落)这个标题还有什么深层的含义呢?让我们首先把握全文的结构再来回答这个问题 首先请大家读一读文中1-
2、35-
37、54-67三个部分,告诉我这些段落都提到了什么事?它们之间有什么联系?(都是与毕业典礼有关,分别写了毕业典礼前、毕业典礼中和毕业典礼后发生的事)那么我们可以说全文按照什么顺序来写?(时间顺序) 在毕业典礼前,“我”望着襟上的夹竹桃,想起了爸爸而毕业典礼后,“我”发现爸爸的花儿落了那么...。