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文本内容:
《甜甜的泥土》教案设计 教学目标 【知识与能力】 1.用简洁的语言概括文章大意 2.通过语言和思维的训练,达到真正理解课文的主旨 3.真正培养学生走进文章语言,品味语言 【过程与方法】 通过自读、选读等多种方式,品味语句,赏析语言,感悟情感,受到熏陶和感染 【情感态度与价值观】 1.体会离异母亲对儿子的真挚感情,体会文章中蕴含的爱无处不在的情感 2.同情文中主人公的不幸遭遇,学会关爱他人 教学重点 1.理解母亲对小亮的至爱亲情 2.感悟文中体现的人间温情 教学过程 一.导入新课文(设计意图让学生在歌曲中进入课文情境) (伴奏世上只有妈妈好)世界上,有一种爱,细腻而温柔,是清晨上学时耳边殷切的叮咛;世界上,有一种爱,温馨而伟大,是夜半灯光下细密的针脚;世界上,有一种爱,无私而永恒,是坚强的臂弯撑起的广阔的蓝天这种爱,就是我们最可贵的母爱 二.自学大比拼(设计意图检测学生自学情况)
1.小师傅检查徒弟《学案》完成情况,后课代表汇报
2.字音识记请两位同学为大家展读字音 三.读一个故事(设计意图整体感知课文情节) 1.用自己喜爱的方式读课文,填写以下句式 甜甜的泥土,的母亲,的小亮 2.请找出文章的线索,用几个动词将文章线索练成完整的故事 四.品人生百味(设计意图分析人物形象,体会人物情感)
1.体会没妈的孩子像根草 离异的妈妈不能陪伴在小亮的身边,失去妈妈的日子小亮就像根“草”一样 快速阅读课文,课文中哪些语句能很好的阐述这句话?
2.体会有妈的孩子像块宝 学生跳读(选择你感受最深的语句来读)从文中找出离异母亲爱孩子的语句按 句式说话读“”,我体会到的句式说话 (师示范读“一群唱着歌儿的孩子,跨出了校门……人影稀疏了,零落了,没有了”赏析我体会到一双热切的眼神在寻找她的孩子,直至人影疏散,这个画面使我们清晰的看到由期望到焦急再到失望的过程的母亲) (自主学习—→小组讨论—→全班展示...。