文本内容:
《背影》教学设计11
二、背影
一、教学目标
1、学习本文抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写作方法;
2、领会本文不加任何修饰渲染的朴实自然的语言;
3、体会文中表现的父子深情
二、教学重难点 重点目标
1、
2、3 难点目标
1、
2、3
三、教学用时4课时
四、课型讲读课
五、教学步骤 第一课时
1、创设情景,导入新课 同学们,《背影》是朱自清的名作,写于1925年当时他到清华大学任教不久,接到父亲的来信信中的一些话,使他想起父亲待自己的许多好处,特别是
7、8年前父亲到南京为他送行时的背影,令他顿时泪如泉涌,情难自禁,便写下了这篇《背影》那么,他父亲的来信说了些什么呢?请看文章的最后一段,请一位同学来朗读信中的内容 (这一段有些语句较难理解,先学这一段,既可扫除难点,又弄清了写作背景,有助于理解前文的内容用讲读法进行讲解) 提问
①最后一段大概讲述了哪些内容?
②根据这些内容可以把这一段分成几个层次? 明确
①最后一段,内容相当丰富,写了家境的衰落,写了父亲的身世和心境,写了作者的感受和对父亲的怀念之情;同时从这一段也可以了解作者写这篇文章的背景
②本段可分为三个层次 第一层次从“近几年来”到“他待我渐渐不同往日”; 第二层次从“但最近两年”到“惦记着我的儿子”; 第三层次剩下部分
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