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文本内容:
《谁藏起来了》教案 活动目标
1、借助画面的观察理解故事情节,熟悉动物的明显特征
2、在看一看、猜一猜的情景中,尝试用语言完整地表述“XX物品藏在X色宝宝里”
3、在藏一藏的游戏中感受同种颜色重叠的效果,体验其中的乐趣 活动准备
1、《谁藏起来了》PPT课件
2、小动物图片人手一份,套在椅子背上的口袋每人一个
3、黄色、绿色、红色和蓝色的色卡各一张 活动过程
一、出示PPT封面,引出主题
1、师今天,顾老师给你们带来了一本很好玩的故事,你们看(教师出示PPT故事封面)
2、师这是书的封面你在封面上发现了些什么?(很多动物)
3、师小动物的上面是什么呢?(字宝宝)
4、师是的,这些字宝宝告诉我们这本书的名字,每一本书的封面上都有书的名字上面写着“谁藏起来了”,这本书的名字就叫“谁藏起来了”,一起说说看(谁藏起来了)
3、师那么谁藏起来了,是在玩什么游戏呀?(捉迷藏的游戏)对啦,宝宝们真聪明,故事里的小动物想跟我们宝宝玩捉迷藏的游戏,你们愿意吗?
二、识记小动物们的典型特征
1.师我们请他们出来好不好?(教师将PPT翻到故事的第一页)咦,这么多的小动物,你们认识他们吗?
2、师你是从哪里看出来的?(教师引导幼儿说出动物的名字,如哪个小动物的肚子上有个袋袋呀?从小动物的典型特征入手,让幼儿开始知道这个故事的规则)
3、师还有谁呢?(边说边点动物图片,使它们放大)
4、师有长长的鼻子的动物朋友是谁?(大象)大象今天穿了什么颜色的衣服呀?(蓝色)
三、谁藏起来了游戏
(一)、黄色游戏 师现在小动物们要跟我们玩谁藏起来了的游戏了,他们呀藏在了颜色宝宝里小眼睛仔细看哦,他们中间哪个小动物在跟我们玩?(教师翻到下一页) 师咦,谁藏在黄色宝宝里不见了?(教师提醒幼儿谁的身体我们找不到呀?或者幼儿哪个小动物只露出了头上的脚、眼睛、鼻子和嘴巴呀?)(梅花鹿) 师梅花鹿藏在黄色宝宝里宝宝一起说说看(巩固语言) 师哇,驯鹿被我...。