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文本内容:
《跨越百年的美丽》的教案 教学目标有感情地朗读课文,积累喜欢的词句能联系上下文理解含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神 教学重点能联系上下文理解含义深刻的句子 教学难点从具体的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神 教学过程
一、检查预习,揭题导入
1、师孩子们,昨天已经布置了大家进行18课的预习,请你结合课外的知识,用自己的语言简短地介绍一下居里夫人(如她是一位怎样的人?她获得了哪些伟大的科学成就?)
2、揭题,齐读课题(从孩子们的朗读中,我听出美丽这个词特别重要,居里夫人的美丽表现在课文的哪些方面?请同学们带着这个问题去读课文)
二、初读课文,感知美丽 学生读通课文后,交流 生1(原文句子略)我体会到了居里夫人容貌的美(指导读正确,不加字、不减字) 生2尽管这都不是偶然的发现,居里夫人却对此提出了新的思考其它物质有没有放射性?她的科学精神也是美丽的(这是探寻科学根源,寻找科学奥秘的美) 生3为了提炼纯净的镭终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 师:同学们,设想一下常人面对烟熏火燎的情景,会怎么做? 师在终日的烟熏火燎中,你仿佛看到了怎样情景 生我看到了居里夫人大汗淋漓,累得连眼也睁不开;满脸灰尘,神情疲惫;呛得不停地咳嗽,有害气体正在侵蚀着她的健康等等 师:但不管多么难受,不管多么艰辛,居里夫人仍然坚持不懈地实验,这种献身精神让我们为之动容 师让我们带着这种敬佩再读这段文字. 生4这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念.(这美丽的淡蓝色的荧光是居里夫人用了多长时间提炼出来的那是怎样的一个信念?是居里夫人付出了怎样的代价获得的) (体会居里夫人对科学实验的执着追求,那是一种坚强、刚毅的美) 生5有一组变成了的排比句,体现居里夫人一生的成就成就,这是奋斗历程中的成就美 师生对读因为她开创了放射学这门新学科,所以人们说她变成了因为她提炼镭,作出了巨大贡献,人们后来以她的名字作为放射性...。