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文本内容:
《金色的鱼钩》教案及反思 教学目标
1、知识与能力认识本课12个生字和新词,理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思,能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解快速默读课文,了解文章的主要内容,能复述课文
2、过程与方法抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句体会老班长人物形象特点
3、情感态度价值观体会老班长忠于革命、舍己为人的精神红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质 教学重点 品读重点语段,体会人物内心的思想感情,有感情朗读课文教学难点 体会“金色的鱼钩”的深刻内涵 教学准备
1、课前布置收集有关长征的图片、文字或视频资料,通过课前阅读,熟悉课文
2、课文重点语段的课件 教学过程
一、诗歌导入,情境渲染
1.背诵毛泽东《长征》诗
2.同学们,了解长征吗?谁能说一说自己知道的长征故事
3.是的,长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹同学们可知道,在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事今天这节课,就让我们走进一个老班长的故事吧──板书金色的鱼钩(注意“钩”字的写法,区别钓鱼的“钓”字)
二、整体感知,领悟情感
1.看着课题,同学们有什么想问的问题吗?(自由提问) 预设这个鱼钩真的是金色的吗?
2.学生自由读课文要求读得正确、流利,读的时候注意自己的感受和心情的变化,可以把感受最深的地方多读几遍
3.鼓励朗读,并请学生再次快速默读全文,想想课文主要讲谁,讲了一件什么事(1935年秋,在二万五千里长征途中,一位老班长接受党交给的任务,尽心尽力地照顾好三个红军伤员,在即将走出草地时,自己却牺牲了)
三、入情入境,重点赏析
1、默读课文,思考1935年秋天,红四方面军进入草地,当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时,老班长接受了一个什么任务?当时指导员是怎么嘱咐的?
2、出示句子“他们年轻一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地” ...。