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文本内容:
《长带子飘起来》教案 篇一小班长带子飘起来设计思路及教案 选自明天版小班下主题四《快乐宝贝》次主题二《玩一玩》中的一个教学活动 理论依据《纲要》指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”在日常生活中,我们发现,小班幼儿经常能接触并感知事物的各种量,如物体的大小、长短,马路的宽窄等等但幼儿对物体的大小、长短、上下等概念了解的比较浅显,动手操作能力有限,本次活动主要是让幼儿学会区分物体的长短并排序,我引导幼儿在游戏情境和解决问题的过程中通过视觉的观察比较来进行,支持、引发幼儿与材料相互作用,进而促进新经验的获得实施策略 《纲要》提出创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见因此,本活动教师将充当幼儿的支持着、合作者和引导着,根据小班思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则,结合多种教法进行活动 活动开始创设情境带幼儿到玩具店,引导孩子们通过观察来比较长短,在孩子们做出自己的判断后,我及时的进行比较长短的经验梳理接着,我将幼儿感兴趣的的魔法棒投放到活动中,运用启发性、针对性的问题引导幼儿重点探索、发现比长短的方法,让幼儿通过观察、动手操作,激发幼儿的学习兴趣,使幼儿集中注意力,增强幼儿的探索精神,使幼儿便于理解记忆最后,让幼儿自己动手操作材料,比 较彩带长短、排序,按要求连接彩带,整个活动以游戏情景贯穿,激发了孩子们参与的兴趣,突出重点,吸引孩子们主动参与学习过程,引导幼儿眼看,脑想,做一做等多种方式来获得知识体验,多种感官参与的活动不但有利于幼儿加深理解,也使幼儿获得成功的体验 活动目标
1.学习比较3以内物体长短的方法并练习排序
2.愿意尝试按照物体长短排序,体验成功的快乐 活动重难点学习比较3以内物体长短的方法并练习排序活动准备 活动过程
一、律动导入,激发兴趣 师幼一起做动物模仿操,引发幼儿兴趣,引导幼儿初步感知长短
二、探究比较物体长短的方法、尝试排序 1.观察课件讨论,调动幼儿已有的知识经验,引起幼儿对生活中长短事物的...。