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文本内容:
《雷锋叔叔你在里》教案示例 【教学目标】 1、会认12个生字,会写12个字 2、正确、流利、在感情地朗读课文,背诵课文 3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人 【教学重难点】 重点是认字、写字,朗读感悟读音难点是后鼻音 写字训练重点是雨字头、走之、三点水 【教学准备】 磁带、小黑板/学生课前预习了解雷锋 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 (创设情境,故事导入;初读课文,认记生字;指导书写)
一、创设情境,故事导入 1、(带领全班到学校墙壁雷锋画像下)读读雷锋的生平介绍 2、师讲述雷锋助人为乐的故事(资料袋),激起学生对雷锋的崇敬之情 3、师雷锋叔叔离开我们很多年了,我们到哪里去寻找他呢?(板书课题) 指名深情地读好课题/说说怎么记住“锋、叔”
二、初读课文,认记生字 1、自己借助注音读准生字的字音,读通句子 2、指名分段朗读诗歌,指正读音 3、出示生字词,集中认记,重点指导读准后鼻音 “锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音;另外,“泞”读第四声,不要读成第二声; “曾”是平舌音又是多音字,在本课中读céng;“棘”读第二声,不要读成第四声 4、朗读练习,把课文读通顺流利
三、指导书写“冒、雷、需、迈、迷、迹” 1、出示生字认读 2、小组组织学习生字(识记字形、占位、书写) 3、集体交流,点拨指导 “冒”字,要特别提醒学生注意上边的“曰”要宽,下边的“目”要窄 “迈、迷、迹”三字都是走之,重点指导以下两个方面 ⑴笔顺先写走之内的“万、米、亦”,再写走之 ⑵“走之”的左下撇捺交接处要“相连”,不是“交叉”,与“建之”不一样 “雷、需”二字的指导重点为雨字头 ⑴第一笔横要短; ⑵“秃宝盖”要宽,横钩不能写成“横折钩”; ⑶四点分布要均匀 4、书写练习
四、作业 1、制作字卡...。