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《单脚起跳双脚落地》的说课稿 我本次执教的课题是《
1、单脚起跳双脚落地
2、游戏摘桃比赛》本课次主要教材内容是北京版教材中三年级的单脚起跳,双脚落地技术,通过教学,使学生初步掌握动作要领,并通过各种形式的练习,发展学生的跳跃能力和下肢力量体育新课标明确确立了以健康第
一、以学生发展为中心的课程理念就是要求在体育课中发挥多种功能跟多种价值,体育的功能不仅仅是单一的,应该是多元的多方面的,根据以人为本的思想,牢牢树立以学生发展为中心的理念,也就是确定教师的教,要为学生的学服务,因此我们在教学的时候,从课程目标的设置,到教学内容的选择,到教学方法的选用,都要一切围绕学生的发展来考虑 “兴趣”是最好的老师本节课以故事“学本领摘桃子”引入;教师带领学生学习摘桃子的本领,教师讲解示范跳“小沟”的动作,简介踏跳区概念,提示重、难点;动作练习先分解后连贯,速度先慢后快;学生自练,教师巡视指导,反馈信息,矫正回授,鼓励进取;然后请一位学生示范正确动作,教师示范错误动作,让学生进行对比分析;还有以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色,参与运动,有利于活跃情绪,激发兴趣“春游”时做仿生练习这个游戏是符合小学低年级儿童活泼好动,不喜欢呆板,爱模仿,也善于模仿的特点有利于调动学习兴趣,活跃课堂气氛运用故事化、形象化、儿童化教学,通过教师的引导、创造情境,给学生以积极的情感体验,培养发展儿童的多种能力,使体育课在愉快、欢乐中完成融学习、锻炼、娱乐为一体教学步骤遵循由浅到深,由易到难循序渐进的原则,符合学生认知规律
一、教学设想 为了更好的吸引学生的注意力我改变了传统教学模式一堂课有一个精彩的开始这堂课将成功了一半所以我在课的开始部分穿插音乐和模仿动物来达到提高学生学习激情和热身的目的在学习主教材时我没有让学生直接学习而是让学生发挥想象自己去创设一个跳跃图形进行练习再引出学习主题这样一来可以充分发挥学生主导作用培养学生的创造能力,让学生把自己设计的和老师设计的做比较哪种方法能跳得更远更好些学生在自己的体验中获取知识比老师死板硬套的讲解学习要更容易掌握游戏环节的设计我采用一物多用的原则利用主教材用过的垫子来做游戏
二、教材分析 本节课...。