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文本内容:
人教版《苏州园林》的教案 素质教学目标
1、知识目标学习用准确的语言说明事物的特征
2、能力目标培养学生观察、概括事物特征的能力和准确表达的能力
3、情感目标培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感
4、心理素质培养目标培养学生大胆发言,说真话的良好心理品质 教学难点准确地说明事物 教学重点说明事物要抓住特征 学生分析本教案是公开课上教师与陌生的学生力求一节课完成《苏州园林》一文的教学设计,要求学生预习解决生字词由于教师与学生互不了解,又有许多听课和评课老师,因此紧扣教学目标设计了组织教学环节,力求调节好学生情绪、激活学生思维 全堂课的设计,教师把调动学生观察、思考、学习范例、自主表达作为第一要素力求让师生忘记公开课的功利目标和压力,自然的、真实的展示自己学习、探究知识的过程 教学过程
一、引入激趣 同学们,很高兴和大家一起学习,我这人哪,自以为是很有个性的,但我很想知道我在你们的眼里有什么特点请同学们告诉我好吗?请注意特点就是我区别于其他人的独特之处(让学生自由的发言,教师适当评点,真诚地肯定找出老师特点(包括缺点)的发言鼓励学生说真话,说独特的感受) 正如同学们所说,老师不完美,也说不上漂亮,可我很快乐,因为我是独一无二的,我有自己鲜明的特点每一个人都是独一无二的,你也一样同学们能找出老师的特征,可以说我们这节课的教学任务已完成了一半因为我们这节课要学习的就是用准确的语言说明事物的特征
二、学生自己寻找苏州园林的特征并进行说明
1、请大家观看介绍苏州园林的影片,说说自己总的印象 (学生一般会说出苏州园林很美,老师追问究竟美在何处引导学生抓苏州园林的特征板书代表性的答案)
2、定格一个画面,让学生鉴赏品位,理解苏州园林从整体到局部的美,指导学生有层次的鉴赏和说明(板书代表性的答案)
三、探究课文是怎样概括苏州园林特征的,体会课文说明语言的准确
1、有优秀的语言艺术家之称的叶圣陶先生曾写过一篇艺术性很强的说明文来介绍苏州园林,我们来读一读看他是怎样概括苏州园林...。