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文本内容:
《山中访友》优秀教学设计范文 【教学目标】 〖知识目标 1、理解、积累湛蓝、清澈、唱和、玄奥、德高望重、津津乐道等词语 2、有感情地诵读课文,把握作者把进山看风景说成是山中访友所传达的思想感情 〖能力目标 1、鉴赏本文新奇丰富的想像美 2、学习本文栩栩如生的景物描写,透过语言文字,感悟课文充满诗意的画面 〖德育目标 体味作者所表达的对大自然的热爱之情,培养健康高尚的审美情操 【教学重点】 抓住课文重点词语,理清思路,品味赏析栩栩如生的景物描写 【教学难点】 引导学生揣测写作意图,体会文章的写作技巧 【教学方法】 1、朗读法本文是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心童趣的散文通过富有感情的美读体会课文的意境,品味文章所表达的对大自然的热爱之情 2、联想想像法本文的叙述方式独具匠心,运用想像的手法与自然界的古桥、树林、山泉、小溪等朋友们互诉心声,动情的叙述营造了一个如诗如画的童话世界引导学生在反复朗读中,展开丰富的想像进入课文描写的情境,体会文章灵气飞扬、新奇丰富的特色 3、自读点拨法本文属自读篇目,课堂教学以学生充分阅读、自由探究为主,教师点拨课文的学习要点 【教具准备】 多媒体 CAI 课件、录音机及示范朗读带、投影仪 【课时安排】 1课时 【教学过程】 〖教学要点 学生充分阅读,以悬测揣摩写作意图,速读抓重点词语感知课文,精读探究艺术特点 〖教学步骤
一、导语设计 设计一(教师配乐深情诵读) 我闭上眼睛,我真的变成了一株树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最后长出树籽,被鸟衔向远山远水 同学们,这段如溪水畅流栩栩如生、灵气飞扬的精彩景物描写的观照视角新颖、独特,树与我融为一体互诉心声,使人耳目一新今天我们学习的李汉荣的《山中访友》便是以这样的叙述方式而成文的让我们带着满怀...。