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文本内容:
《幼儿教师反思能力培养研究》幼儿园读书笔记 在本次高级教师培训班的学习中,我学习了《幼儿教师反思能力培养研究》一书这是一本很好的书,他的通篇内容都很贴近我们的工作实际,所以我是一口气读完了这本书看后感受很深,也得到了许多的启发 反思活动是我们天天在做的功课,但是虽然天天做,也不一定已经做得很好了通过看本书,我对反思活动有了一个新的了解幼儿园的反思活动他有三种形式,即内省、撰写文字材料、与人交流三种方式任何一种反思的形式只要好好地去把握,用心地去做都能让我们收益匪浅的我们在反思的时候可以与同事进行交流,并且用文字的形式记录下来,这样能够帮助我们今后在反过来来看这件事,坚持关注一件事情,都能让我们的感受越来越多的 看了这本书之后,我知道反思有两条主线
一、关注教师的反思,他主要可以从以下方面去进行反思 教育目标的适宜性
1、是否适宜幼儿年龄特点、符合本班幼儿现有发展水平指定目标
2、是否考虑幼儿的已有和能否促进幼儿多方面的发展对教育目标的反思是对整个教育活动反思的重要环节和内容教育内容的选择、教育方法与教育策略的运用、环境材料的提供都是为了事先目标即儿童发展,所以在反思一个活动时,首先和重要的应是对教育目标进行适宜性的分析 教育内容的适宜性
1、是否依据目标选择教育内容和充分考虑儿童的兴趣需要,或是否将学习内容与儿童的兴趣需求有机结合
2、是否体现了为实现目标和为儿童发展服务 教育策略的有效性
1、是否依据目标、教学内容的特点和幼儿认知学习特点确定组织形式、方法与手段,并充分体现灵活性、启发性、多样性与创新性
2、策略的实施是否能够对幼儿主动学习与探索起到积极的促进作用是否能提出挑战性的问题、有效激发幼儿思考,是否给于幼儿积极的回应等 环境材料的支持性
1、是否营造宽松、自主、积极、开放的学习环境与活动氛围
2、是否充分合理利用时间、空间条件
3、物质材料学具、教具、玩具等的提供,是否对幼儿构成挑战,能引发与支持幼儿探究,对幼儿主动学习起到积极的支持、引领、保障与促进作用
4、...。