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文本内容:
中班《谁做得对》教案范文 设计意图 随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境,幼儿园接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱怎样做是对的,不应该怎样去做我根据这些问题设计了这节课,由于的形象思维占有重要地位,因此我利用形象生动的动画图片进行教学,引起幼儿的注意力让幼儿更能理解,直观感受小朋友之间要友好、互相关心 教学目标 通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力 教学重点 通过这次活动培养幼儿与人交往的能力 教学准备 课件 教学活动
一、谈话导入 师小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园? 生喜欢 生1幼儿园里有许多玩具 生2幼儿园里有滑梯 生3幼儿园里有许多小朋友,可以做游戏 师说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的? 生1我和小朋友一起做游戏 生2我和小朋友一起摆积木 师当小朋友遇到困难时,你是怎么做的? 生1我会去帮助他 生2小朋友摔倒了我去扶他 师小朋友做的真好让我们去看看这些小朋友《谁做的对》(出示课件)
二、根据图片、理解内容 师看这个小朋友在干什么? 生玩球 师你看他玩得高兴吗?为什么? 生不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友 师如果是你,你会怎么做? 生我会去找小朋友玩 师看谁来了?听他们在说什么?(出示图片) 师你看他现在高兴吗? 生高兴 师小朋友在一起真快乐让我们也一起来做游戏吧! 师请你做一个高兴的样子(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图) 生小朋友要去打球 师后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎...。