中班美术《找回丢失的星角》教案

中班美术《找回丢失的星角》教案　　　　活动准备　　　　圆形、正方形、三角形的家　　　　池塘和星空背景图、星星教具、菱形小鱼若干　　　　创意材料组合圆形、正方形、三角形的双色卡纸，记号笔，彩色水笔　　　　活动目标　　　　在帮助小星星找回失去星角的情境中体会朋友间相互帮助的快乐　　　　尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征，在比较中感知菱形的外形特征，引发幼儿对生活中图形的敏感　　　　活动过程　　　　

一、回忆发现——生活中的图形朋友　　　　地球上有三个家圆形家、方形家和三角形家每个家里都住着许多朋友说说三个图形家里分别住着哪些朋友？　　　　

二、创意表现——图形变变变　　　　节日里很多图形宝宝玩了一整天，该回家了它们是谁呢？我们身边的东西哪些是圆形、　　　　正方形和三角形的？你想当哪个图形宝宝做成的东西，把它画出来，快回到家里去　　　　幼儿创作，教师观察并个别指导　　　　

（1）幼儿把图形宝宝变成了什么？有什么新的创意？　　　　

（2）幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征？　　　　

（3）幼儿在创意表现时有什么困难需要老师帮助？　　　　图形宝宝回家　　　　欣赏交流幼儿作品哪些图形朋友分别回到自己的家？你认识它们吗？（分析幼儿添画的物体的主要特征）　　　　

三、情感体验——找回丢失的星角　　　　图形宝宝都回到了自己的家，可是有个朋友却没有回到自己的家，它是谁呢？（出示小星星）小星星为什么不回到天上去呀？（小星星丢失了一个星角）　　　　操作与讨论将圆形、方形、三角形分别与小星星缺失的星角作比较　　　　圆形、方形和三角形朋友能帮助小星星吗？为什么不行？小星星哭得伤心极了，一不小心掉到了池塘里（出示池塘和星空背景）　　　　操作与讨论小鱼是小星星丢失的星角吗？（请幼儿上来拼搭星角）小星星缺掉的星角到底是什么形状的呢？你认识它吗？（教师给以正确的命名菱形）小星星找回了自己的星角告别地球上的朋友回到了天上　　　　活动延伸　　　　引发幼儿到生活中去寻找菱形，并记录下来　　[中班美术《找回丢失的星角》教案]相关文章　　。