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文本内容:
余光中的《听听那冷冷的雨》教案
(一)教学目标
1、体会文中的情思、意境和独具魅力的语言
2、学习美读的技巧和散文的鉴赏的方法
3、根据自己的经历,借鉴文本的表达技巧,能够写出情景交融的文段
4、丰富自己的内心世界 重点难点抓住关键语句,把握文章主旨 课时安排一节课
(二)导语设计 同学们余光中先生想必还记得吧?大家高中学过他的什么诗的?今天我们来学习他的另一篇诗化的散文《听听那冷雨》看看作者表达了什么样的情怀?
(三)作者以及写作背景介绍 1928年余光中先生出生于南京,祖籍福建,母亲原籍江苏武进,故他也自称“江南人”1949年随父母去了香港,1950年迁居台湾,之后,就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊,1992年,终于得以回到他思念已久的大陆其间,1974年他到香港中文大学任教,并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文 解题 《听听那冷雨》,主干是听雨,叠词“听听”写出听雨的情态;“那”对“冷雨”作一定限定,使人联想到去国怀乡的特定情境;“冷”表面的意思是雨给人的感觉凄凉一个冷字大家会不会感觉到这篇文章的一个整体的色调呢?散文的意境会是什么样的呢?是喜是忧是悲是欢呢?请大家先做个主观的臆断根据大家主观的猜测也就能看出作者的情思
(四)美读的方法进行朗读文章 请大家根据预习的情况选出你认为精彩的一段然后,总结大家的意见选出一段进行朗读按座位分成四组每组用一种方法来读最后请大家来分析哪种方法最适合本文,为什么这样选?(每组我规定一种语调、语速或者请4位同学起来读) 语调平调(平稳)升调(疑问命令)降调(肯定祈使感叹)曲调(曲折变化) 语调要有明显的起伏变化,舒缓有致,体现艺术性 声调喜——语气气满声平语调平稳舒缓 哀——气缓声柔平稳舒缓 乐——气快声高逐渐上升 忧——气短声细曲折升降 节奏轻快——语速较快,气快声轻,表达欢快幽默之情 沉稳——语速较缓,气足声强,表庄重压抑悲痛之情 舒缓——语速较慢,气缓声柔,表舒坦闲适之情...。