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七年级语文上册《山中访友》说课稿 尊敬的领导,各位评委老师,你们好,今天,我说课的题目是《山中访友》,下面,我将从教材、教法、学法、教学设想及教学程序这五个方面,对这一课的设计安排加以说明
一、首先,给大家分析一下教材,这一点我将分三个方面加以分析 第一点课文所处位置及作用 《山中访友》是七年级语文上册中第三单元的第3篇课文这是一篇构思新奇,富有想象力,充满童心童趣的优美散文 鉴于本单元的要求,学生要在反复朗读课文的基础上,领略自然景物的美,体会蕴含在字里行间的感情,理解词语在上下文中的含义及作用,揣摩精彩的词语、句子和段落,并作适当的摘录;另外,这篇文章描写景物的语言非常生动形象,多使用比喻,拟人手法,融情于景,表达了作者鲜明的印象和感受;并且作者抒发感情也很特别,将山中的景物当成朋友来写,将进山看景比作进山看朋友,因此,显得真挚自然综上所述,我定下了本文的教学目和教学的重难点 第二点教学目的 这一点包括知识目标,能力目标和德育目标 知识方面要求学生
①理解,积累课后词语;如“湛蓝,清澈,德高望重”等
②有感情地诵读课文,把握作者把进山看风景说成是“山中访友”所传达的思想感情 能力方面要求学生
①鉴赏本文新奇丰富的想像美
②学习本文栩栩如生的景物描写,透过语言文字,感悟课文充满诗意的画面 德育方面要求学生体味作者所表达的对大自然的热爱之情,培养学生健康高尚的审美情操 第三点教材的重点和难点 本课的重点内容很多,比如课文重点词语,课文的思路,以及栩栩如生的景物描写,比喻,拟人修辞手法的运用等等而教学难点则是情景交融的写作技巧
二、接着,介绍一下教学方法
1、确定五法合一的教学方法 新《大纲》中指出“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动获取知识,科学地训练,全面提高语文能力”因此,我根据课文的特点,结合学生的实际情况,准备采用激发兴趣法,朗读法,问题导引法,想像联想法和自读点拔法进行教学首先,利用各种教学手段激发学生学习本文的兴趣,然后引导学生品读散文,在读的过程中思考提出的疑问,然后...。