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文本内容:
电大《学前儿童语言教育》考试小抄
一、判断题
1.语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项×
2.分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性√
3.在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统√
4.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读.×
5.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言.×
6.没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维√
7.轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法×
8.“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查×
9.“××地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说普通话过程中存在的发音问题，以便今后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查×
10.“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查×
11.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查旨.×
12.行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且有随着研究与实践的进程逐步加以调整×
13.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言×
14.语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性×
15.语言是人类惟一的交际工具×
16.文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具×
17.一个社会可以没有文字，但是不能没有语言.√
18.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能×
19.思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行√
20.聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在×
21.语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，完全由社会约定√
22.语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系×
23.人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转.√
24.语言系统的底层是一套音...。
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