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文本内容:
关于《记金华的双龙洞》教学方案 《记金华的双龙洞》是一篇游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景是按游览顺序记叙的先写沿途所见的美景;继而写外洞的洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞 表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣,激发学生对祖国锦绣河山的热爱 学习目标
①学习本课生字、新词,理解词义
②了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发热爱大自然的情感
③了解按一定顺序阅读的方法
④有感情地朗读课文,背诵课文中自己喜欢的段落
⑤培养搜集材料、丰富课外知识的习惯 课前准备 搜集有关石钟乳、金华双龙洞的文字、图像等资料,可以做成课件 第一课时 ●谈话,揭示课题,初识课文 你喜欢旅游吗都游览过哪些地方你到过浙江金华吗那里有一个著名的溶洞,叫双龙洞读读课文,今天让我们和作者一起去观光游览 听朗读录音 说说跟着作者游了一趟双龙洞,你印象最深的是什么 ●引导细读,了解游览顺序
①导语:“就听一遍,大家肯定觉得不过瘾,现在我们来细细学习” 学生自读,要注意读准生字、理解新词,并用“…”画出提示作者游览顺序的有关词句 教师巡视,指导有困难的学生
②指名回答,师生共同讨论 学生总结游览顺序时,有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程,对此教师可设计提问:作者是由外洞直接进入内洞的吗以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程并随机让学生读读这一段,注意正音,指导读顺,引导学生理解词义,如:仰卧、臀部、水程等词语 教师根据学生描述的游览顺序,板书画一幅简单的示意图
③指导学生按游览顺序理清课文脉络 按游览顺序可分六段分别请6名学生来读对应的段落,注意不多读也不少读 ●课堂作业
①认读生字、生词并书写,遇到疑问随时发问
②随机利用搜集的资料介绍双龙洞的石灰质岩石及其形成的石钟乳、石笋 第二课时 ●复习导入
①默写生字词
②读课文这节课我们按照游览路程来欣赏景点、...。