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文本内容:
关于背影教学反思 关于背影教学反思写什么内容?朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长关于背影教学反思怎么写?
(一)抓住背影 文章的标题是背影,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,背影在文中多次出现,可以视作贯穿文章的主线背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神(凌焕新),分析课文时,抓住背影,也就抓住了理解本文的关键多年来,大家都喜欢从这一角度入手来解读课文,笔者不作赘述
(二)分析流泪 古人云男儿有泪不轻弹,可细心的读者不难发现,文中竟然出现四次流泪,是什么原因使得堂堂男儿的朱自清先生数次泪流满面呢?从这一角度引导学生把握课文,易引起学生兴趣,使学生带着疑问开始对文本的解读 第一次流泪出现于课文第二节,到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌的流下眼泪父亲赋闲,家道衰落,满院狼藉的景象引起作者的感伤,再加上失去亲人的伤痛,百感交集,不禁簌簌的流下眼泪 当作者看到父亲为自己买橘子时的艰难身影,流下了第二次眼泪我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子父亲的艰难与父爱的伟大,使得作者的泪很快地流了下来 等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了分别后,不知何时才能相见,慢慢混入人群中的父亲,从此又要走上风雨飘摇的人生之路不难看出,离别的伤感与对父亲的牵挂,是作者第三次流泪的原因 我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣读着父亲的来信,买橘子的蹒跚身影,离别时渐行渐远、混入人群的背影,衣着朴素、青布棉袍黑布马褂的背影,又浮现在作者眼前泪光晶莹中分明透露出作者对年迈父亲的记挂与惦念 现实生活中,好多人可能并没有体会到父母对自己的关爱,因为这种基于血缘关系之上的感情不是轰轰烈烈、惊天动地的,它蕴含在平凡和琐碎之中,如果不用心去感受的话,很容易被我们忽略掉作者从埋怨父亲说话不大漂亮,并暗笑他的迂,到数次泪流满面,可以看出,在不断反省中作者体...。