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文本内容:
在里教案小班小鸡音乐 活动目标 1.在做做、玩玩、说说中熟悉理解歌词,初步学唱歌曲
2.在对唱游戏中体验与教师情感交流的美好感觉
3.尝试用其它动物的名称和叫声替代歌词 活动准备
1.创设“花园情境”教师制作好一些大的花朵、树、草坪等贴在栅栏上,供幼儿躲藏
2.小鸡、小猫胸饰一个 活动过程
一、律动“去郊游”,引起幼儿活动兴趣 教师鸡宝宝们,今天天气真好,跟妈妈一起到花园里去玩吧! (播放音乐带领幼儿做着轻快、活泼的动作走进活动室)
二、创设“捉迷藏”的情境,在情境中熟悉理解歌词 1.谈话,了解游戏玩法
(1)教师鸡宝宝们花园到了,看看花园里有什么呀?(引导幼儿简单说说,了解花园里花、树、草地等)
(2)教师鸡宝宝们今天妈妈要和你们玩一个“捉迷藏”的游戏,想玩吗?(激起幼儿游戏的兴趣) 一会妈妈把眼睛蒙起来后,你们就轻轻的找一朵花、一棵树躲起来,躲的时候不要和其他的小鸡挤在一起,要分开一些,否则会受伤的听清楚了吗?我们开始吧! 2.在游戏中,初步熟悉歌词
(1)当幼儿都躲藏好以后教师睁开眼睛有节奏的问“咦!我的小鸡小鸡|在哪里-|”(当个别幼儿说“我在这里”时,教师“原来你在这里呀,妈妈找到了你真开心”逐个找到所有的孩子)
(2)组织幼儿坐在“草地”上,重点练习歌词“叽叽叽叽在这里”
①教师刚才妈妈来找你时你是怎么回答妈妈的? (请部分幼儿交流,幼儿说到“我在这里”“妈妈我躲在这里”等都可以)
②教师那我们小鸡是怎么叫的?(叽叽叽叽的)那我们一边叫一边回答妈妈好吗? (教师可以师范一下)
③带领幼儿在和教师的对话中练习歌词“叽叽叽叽在这里”,体验与教师情感交流的乐趣 (集体练习,个别练习,再集体练习,在练习时注意提醒幼儿眼睛要看着老师同时配班教师用钢琴配上相应的旋律) 3.再次游戏,进一步掌握歌词 教师鸡宝宝们,想不想再玩一次游戏?这次妈妈找你时你们要一边叫一边...。