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文本内容:
声声慢教案设计示例 知识目标体会词人的愁情,不是闲愁,那又何处了解作者了解历史 能力目标如何营造的这种愁情,也就是说我们是如何感知到词人的忧愁的学会如何将自己的感情传达出去意象的运用,意境的表现 情感目标品读作品,品味别人的情感,愁的丰富内涵感受词的意境 教学重点 理解这首词的含义,并品位它的语言风格 教学难点 体会李清照这首词所表现出来的艺术风格以及它的思想情感 教学方法赏析诵读法 教学准备多媒体课件 教学课时1课时 教学过程
一、导入 在中国的词坛上,有一位才情出众的女词人,她的词作哀婉凄,美打动了无数后人,今天我们一起来学习一首婉约词中的杰作《声声慢》
二、李清照的生平简介 李清照的生活和创作以宋室南迁为界分为前后两期 前期出身于书香门第之家,父亲李格非为当时著名学者,母亲知书达理、温婉贤惠18岁嫁与金石考据专家赵明诚,夫妻共同致力于书画金石的搜集,诗词唱和,生活美满和谐前期以抒发对爱情的追求和对自然的热爱为主,写得曲折,含蓄,韵味深长,形象鲜明.如如梦令二首,活泼秀丽,语句清新别致;醉花阴莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦则通过对相思之情的描写,表达了对丈夫的深厚感情 后期金兵入侵,宋朝南迁,李清照逃往南方,不久,赵明诚染病身亡她四处流亡,曾被人诬陷通敌再后来,赵明诚生前搜集的金石古玩大部分丢失,她的境况也变得越来越艰难后期的词和前期迥然不同,国破家亡使她精神痛苦,所以词风也充满凄凉低沉之音.主要是抒发伤感怀旧,悼亡之情. 《声声慢》是作者后期作品
三、分析释疑
1、齐读全诗,思考,这首词抒发了诗人什么样的感情 ——一种深深的愁思
2、词人通过什么样的手法抒发出这种感情的 明确采用直接抒情和借景抒情相结合的方式
3、能不能从词中找出直接抒情的句子 明确凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时候,最难将息 雁过也,正伤心 守着窗儿,独自怎生得黑 这...。