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文本内容:
心理学填空题第一章
1、教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学
2、教育心理学是介于心理学与教育学之间的交叉学科
3、在教学活动中学生这一因素对学与教的影响主要是通过群体差异、个体差异来体现的
4、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格
5、教学环境包括物质环境和社会环境
6、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等
7、评价/反思过程包括在教学之前对教学实际效果的预测和评判、监视和分析在教学过程中对教学的以及在教学之后的检验和反思
8、教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、解释、预测和控制的作用
9、1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》他的教育心理学分为三部分第一部分是人类的本性第二步部分是学习心理第三步部分是讲个性差异及其原因第二章
1、个体在整个生命进程中对客观现实反映活动的扩大、改善和提高的过程称之为心理发展
2、划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的心理特点和主导活动
3、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识其心理成分包括:认识成分、情感成分和意志成分
4、个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到社会自我再到心理自我的过程
5、学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为认知过程
6、个体认知过程方面的差异主要是由其不同的认知方式和认知能力而造成的
7、个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式
8、智商IQ等于智力年龄与实足年龄之比乘以
1009、个体的智力水平是其先天禀赋和后天环境相互作用的结果
10、个体智力发展上的差异包括个体差异和群体差异
11、个体智力发展的个体差异主要表现在智力的类型差异、水平差异、表现早晚的差异
12、智力的群体差异主要包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等
13、性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式
14、性格的个别差异主要表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面...。