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文本内容:
小班“一步一步走啊走”阅读教案设计 活动目标
1.通过看动作、听声音、找影子,联系生活经验猜测故事情节,理解故事内容
2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点,学习用摇摇摆摆、蹦蹦跳等词语进行描述
3.乐意参加说说、演演等活动,体验故事表现的情趣 活动准备 绘本PPT《一步一步走啊走》 活动过程
一、设置悬念,导入故事演示PPT一草地图片提问这是什么地方?
二、演示绘本PPT,理解故事内容
1.演示PPT画面
(一),引入故事主要角色提问谁走来了?小弟弟是怎样走路的? 小弟弟在路上会遇到许多好朋友,看看他会遇到谁呢?
2.通过多种形式猜测情节,理解故事内容
(1)看图片,感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片提问谁来了?乌龟是怎样走路的?
(2)听声音,猜测走来的动物播放大白鸭的声音提问是什么动物的叫声?猜猜小弟弟下面会遇到谁?大白鸭是怎样走路的?小弟弟和乌龟又会学谁走路?怎么走呢? 引导幼儿用动作体验、理解白鸭走路的特点,学习用摇摇摆摆词语进行描述
(3)学动作,联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作,引导幼儿联系生活经验进行猜想 提问小弟弟远远地看到了前面走来的动物,他在学前面动物走路的样子,他是怎么走路的?哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的?走来的会是哪个小动物呢? 引导幼儿用蹦蹦跳跳词语描述兔子走路的样子,并用动作巩固认识
(4)找影子,辨别出现的动物师前面又走来一个朋友,它的影子已经出现了引导幼儿根据影子特征辨别出现的动物 提问从影子你能看出是谁走来的吗? 演示鸵鸟走来的PPT提问鸵鸟是怎样走路的?还有谁也是大步大步走路的?
(5)看表情,猜想故事结尾演示表情紧张画面,提问他们是什么表情?遇到谁他们会这样害怕? 演示表情放松画面,提问他们现在是什么表情?
三、演示PPT,教师完整讲述故事
四、游戏变变变,巩固动物走路的特点 教师出示魔法棒,请个别幼儿点小花,变出各种小动物,其余幼儿说动物的走路特点,学动...。