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文本内容:
小班科学教案《神奇的指纹》 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才下面是的小班科学教案《神奇的指纹》,大家一起来看看吧 活动目标
1、让幼儿了解指纹的种类和用途,知道每个人的指纹是各不相同的
2、简单了解指纹的特点、作用,丰富词汇指纹 活动准备
1、图片指纹
2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张 活动过程
一、导入谈话,引起幼儿兴趣小朋友的小手上都有一个秘密,找找看是什么秘密 让幼儿观察自己的小手
二、展开
1、引导幼儿认识指纹 1了解指纹小朋友伸出你的小手,告诉幼儿教师指着手指肚这里叫手指肚 2仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么 引导幼儿观察发现有细纹小结这些细纹我们叫它指纹丰富词汇指纹
2、引导幼儿观察、比较指纹 1你和旁边的小朋友比较一下,你两个的指纹一样吗 2请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上 3请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的,像什么
3、讨论指纹的形状指纹的形状有 箭形水波形旋涡状等告诉幼儿每个人的指纹都不一样,世界上的人没有一个完全相同的指纹,每个人的指纹一生都不会变,因此可以用指纹辨别人
4、发现触摸过的地方能留下指纹 1教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发现 小结当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹 2教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发现 幼儿讨论会不会留下指纹呢小结我们用眼睛看不到,也会留下指纹,会留下许多汗孔,从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手,手指上的汗碰到物体时就会留下指纹
5、引导幼儿说出指纹的用途教师小结 你可别小看指纹,它的用途可大啦!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成,这些小颗粒感觉非常敏锐,只要用手触摸物体,就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种情报通报拾大脑这个司令部,然后,大脑根据这些情报,发号施令,指挥动作 指纹还具有增...。