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文本内容:
大班美术彩色教案彩色的路
一、设计意图 俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素,使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美
二、活动目标
1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中,积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美
2、能大胆进行创作活动,体验交流、合作活动带来的快乐
三、活动准备
1、场景布置活动室四周布置成“森林”、“草地”,宣纸铺成的“小路”一条
2、水粉颜料(红、绿、黑、蓝),毛笔若干,调色盘、擦布若干
3、幼儿已熟悉歌曲《走路》
4、音乐磁带,录音机
四、活动过程
(一)、创设情境,引发兴趣 师森林里住着许多小动物,我们一起去看一看吧 听《摘果子》的音乐,师幼随音乐节拍进入“森林” 师森林里的动物真多呀!你能说说这些动物的名字,还能学它们走路的动作吗?
(二)、结合歌曲,尝试用毛笔进行玩色游戏
1、复习歌曲 师歌曲《走路》中有几种小动物?小动物们是怎样走路的? 幼儿有节奏地说出歌词,并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌 师小结跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣
2、根据歌词(动物走路的不同姿态),感受和体验色彩 师草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路,如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路,你会用什么颜色?(同时出示4种颜色让幼儿讨论) 幼A小兔走路是跳的,欢快的,红色感觉是跳跃的 幼B小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇,很平稳,是绿色 幼C乌龟慢慢地爬,感...。