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文本内容:
大班语言活动会走路的鸟窝优秀教案 教学目标
1、尝试创编故事《会走路的鸟窝》,能大胆想象表达自己的想法
2、在看看想想说说中,萌发爱护小鸟的情感 教学重点 幼儿大胆想象故事情节 教学难点 尝试小组合作编讲故事 教学准备 课件《会走路的鸟窝》、鸟窝PPT 教学过程
一、兴趣导入
1、出示汉字鸟窝你知道小鸟喜欢在哪里做窝?(经验回忆)
2、出示汉字会走路的鸟窝鸟窝怎么会走路呢?(幼儿猜想)
3、出示小鹿图片原来这件事跟一只小鹿有关,这是怎么回事呢?
二、想想说说
1、幼儿分组进行编讲故事会走路的鸟窝
2、教师巡回指导大胆想象
3、幼儿分组讲述编讲的故事声音响亮,人人参与,有想象 过度你们编的故事真有趣,那我们来听听鸟妈妈是怎么说的?
三、听听看看
1、教师播放课件,幼儿欣赏
2、提问
(1)现在你知道为什么鸟窝会走路了吧?
(2)你喜欢小鹿吗?为什么?
3、小结原来小鹿一直用自己的方式在保护着小鸟
四、情感迁移
1、这真是一个美丽感人的故事,那我们可以用什么方法来爱护小鸟呢?
2、鼓励幼儿用废旧物为小鸟做窝 教学评析 此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的,前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解,在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的,基于此,通过在课程资源中的搜索,老师找到了这次活动点会走路的鸟窝 其实故事的本身对幼儿来说并不难理解,但故事中蕴涵的教育价值却很有意义,当然本着优化的原则,随即教师对此活动进行了调整与设计,考虑到班中孩子语言发展的需要,即将活动的重点确立为幼儿大胆想象故事情节;难点为尝试小组合作编讲故事 在活动中首先运用经验回忆,让幼儿重温对鸟窝的认识幼儿只有有了一定的知识储备才能展开想象;其次在问题设疑中步步推进,激发幼儿大胆想象,如鸟窝怎么会走路呢?原...。