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文本内容:
大班语言活动美丽的冬天教案 活动设计背景 黑龙江的冬天是美丽的每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗,又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣所以本次语言活动中,我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点,在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌,并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触,并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感 活动目标
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐
2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌
5、萌发对文学作品的兴趣 教学重点、难点
1、通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感
2、理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用 活动准备 冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程
一、谜语导入,激发兴趣 师孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗? 师小小白花天上栽,一夜北风花盛开千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?(生雪花) 师你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)
二、欣赏图片、兴趣交流 师孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧 师孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?
三、学习儿歌、品读感...。