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文本内容:
大班韵律的活动教案 导语在活动中我们不仅与同伴友好的游戏、而且能互帮互助共同战胜游戏的挑战,以下是为大家分享的大班韵律的活动教案,欢迎借鉴! 活动目标
1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构,学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬
2、探索表演各种花的造型动作,表现B段各句的起止和过程
3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇 活动准备 音乐磁带、录音机 组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花 小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具 鸭妈妈头饰一个,小鸭子头饰人手一个 活动过程
1、音乐游戏逛公园
(1)春天到了公园正在举办《花卉展览》,我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗?
(2)幼儿围成大圆圈,开展音乐游戏《逛公园》
(3)小猫捉老鼠了,爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园哇!公园里的花卉真漂亮呀!听说公园有花卉展,许多朋友纷纷前来,快来看——谁也来公园了
2、布置花卉场景,教师随着音乐的节奏,操作小鸭子和鸭妈妈教具,让幼儿初步了解乐曲的结构
(1)鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路,他们去花会观赏鲜花,花会上的花千姿百态,真漂亮呀!鸭妈妈带着宝宝看得真开心天黑了,鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了
(2)你听到什么?看到什么?你觉得哪些地方是一样的?再次欣赏音乐观看表演,引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的
3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色,开展《赶花会》韵律活动
(1)鸭妈妈带着小鸭子赶花会,你觉得他们高兴吗?
(2)教师唱谱,带领幼儿随着A段音乐,欢快地表演小鸭子走路的动作
(3)《花卉展览区》到了!花儿真美丽呀!看一看,做一做花儿开放的动作
(4)教师唱谱,带领幼儿探索表演开花、摆造型动作,教师反馈,幼儿练习
(5)幼儿完整地倾听教师唱谱,欣赏B段音乐,并做开花摆造型动作,教师可用动作及语言给予提示
(6)天黑了,小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了,我们跟着音乐走...。