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文本内容:
快乐的小青蛙教学教案设计 这是一篇童话故事讲的是一只小青蛙掉到枯井里,跳不出来,但它非常乐观,唱着歌儿,大象听到声音后把它救了上来通过课文中人物的对话,让学生知道,遇到困难不要慌张,要动脑筋、想办法把事情解决
1、巩固积累词语,丰富词语花篮
2、熟读课文,正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读(或表演)课文
3、通过理解品味课文内容,知道遇到困难时不要慌张,要动脑筋、想办法把事情解决学习小青蛙的乐观、聪明、勇敢 重点正确、流利地朗读课文 难点明白小青蛙说话的意思能分角色朗读(或表演) CAI课件大象、青蛙、枯井的图片
一、组织教学,谈话引入课题
1、听歌曲小青蛙你唱吧
2、过渡谈话刚才小朋友听的歌曲里有一位动物伙伴,它是谁啊?那咱们把他请出来吧师生同声呼唤小青蛙,小青蛙…..
3、补充并朗读课题
(1)这是一只怎样的小青蛙?小朋友们把课题补充完整
(2)师生有感情地同读课题
二、积累词语,丰富词语花篮
1、出示CAI课件----“我的词语库”认读词语,积累词语,读好轻声词
2、过渡谈话我们***班的小朋友可真聪明,学习过的东西记得真好咱们这只快乐的小青蛙也很聪明这节课咱们就来好好读读课文,看看小青蛙做了什么事情让我们觉得他又快乐,又聪明的
三、学习课文,朗读感悟
1、看动画,听课文
(1)师出示CAI课件------“看一看、听一听、想一想”生边看边听边思考小青蛙掉到了哪里?是谁救他上来的?
(2)生汇报,师板贴图片枯井大象
2、生自读感悟
(1)师出示CAI课件------“阅读导航”,提示学习要求小青蛙掉到井里是怎么做的?小青蛙为什么要唱歌?大象伯伯为什么夸小青蛙又聪明又勇敢?请认真读读课文,找出小青蛙和大象伯伯说的话,把小青蛙的话画上直线,把大象伯伯的话画上波浪线
(2)生自读课文,勾画师巡视
3、根据学生汇报品读课文
(1)小青蛙掉到井里是怎么做的? a、用双直线划出“不...。