还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
《学生行为习惯养成的教育》课题方案课题编号HKX125004课题负责人海口市琼山第四小学吴小红
一、问题的提出
(一)、课题提出的由来
1、加强未成年道德教育的需要养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出未成年人思想道德建设的主要任务之一,就是“从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为”
2、道德行为教育是学校的必需首先,对于养成教育是新时期学校德育工作的重中之重中小学德育主要是对受教育者进行基础道德和文明行为的培养与训练,使之养成良好行为习惯的养成性教育因此,中小学德育的重点是养成教育正如《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中所指出的“德育对中、小学特别是小学生更多的是养成教育”其次,针对本校提出的“文明伴我行”道德教育,在这个道德教育的时期下,道德行为教育成为身为班主任的我是必需培养学生道德行为的一种渠道第三,现在的孩子大多数是独生子女,娇生惯养,导致其依赖强,独立性差;被动性强,主动性差;做事缺乏意志和毅力;心理承受能力和自我管理能力差而多年来学校的德育工作显得过于简单化,教育的内容空、方法旧、灌输说教多、实践活动少,注重提高少年儿童道德认知,忽略了学生的道德情感、意志和毅力的培养
3、学生一生发展的必备养成教育是关系学生一生的教育,是学校教育的重要内容,是学生全面发展的基础工程美国著名心理学家威廉•詹姆士说过一段非常精彩的话“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运”可见行为习惯与人的性格命运的密切联系从某种意义上来说,习惯可以影响甚至决定人的一生我国伟大的教育家孔子曾说“少小若天性,习惯成自然”说的就是小的时候养成的习惯会和他的天性一样自然,这个时期养成的习惯决定了一个人的性格由此可见,从小养成的良好习惯对人一生有多么深刻的影响这种影响将伴随孩子们的一生,无论学习还是生活,做人或者处世它以一种无比顽强的姿态干预着你生活中的每一个细节,并且主宰你的人生,因此一个人好习惯将是终身享用不尽的财富
(二)、养成教育的关键期首先,在前人的大量研究和实践证明小学阶段是形成良...。