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文本内容:
小学生古诗文诵读活动实施方案 “古诗文诵读”是我校实施特色教育活动的重要组成部分,是进一步落实特色教育的重要举措,是弘扬中华优秀传统文化,贯彻课程改革精神,提高学生的古典文化素养,促进学生可持续发展的重要工程为保证这项活动扎实持久的开展落实,特制定本实施方案
一、指导思想 中国自古是一个诗的国度,一个诗教最为发达的文明礼仪之邦我国古代的教育家孔子说“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨”优秀的古典诗文,都具有感发人心,陶冶性情,塑造人格,增长知识的功能小学阶段是学生发育成长的黄金阶段,是记忆的最佳时期,是人格培养、知识增长的重要时期让学生在记忆的黄金时期,积累经典古诗文,从优秀的传统文化中汲取营养,使他们在完善自身人格修养的同时,自觉地承担传承中华文明,弘扬民族精神,建设美好家园,推动社会发展的重任
二、实施目标
1.通过古诗文诵读活动的实施,充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化,多读多背以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象
2.积极探究古诗文诵读的有效途径,带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养
3.通过对大量古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力
三、诵读内容 《小学生优秀古诗文诵读手册》,具体篇目见附录 所列诵读篇目每学期20首篇,是全体学生必须达到的最低诵读标准在保证学生充分自主、不加重负担、不挫伤学生兴趣的前提下,对于学有余力的学生,其古诗文背诵的篇目数量,决不当以此为限,要提倡多背有奖,上不封顶
四、实施意见
1.古诗文诵读是一项长期的系统工程学校已将小学生古诗文诵读活动作为落实特色活动开展的一项首要任务和头等大事,在全体师生中大力宣传,广泛发动,努力营造氛围,使全体学生人人参与,持之以恒要健全制度,探索形式,采取多种措施,保证此项活动扎实落实,抓出实效,深入持久地开展下去 2各个班级根据所列诵读目录为教师和学生提供相应年级详细的背诵篇目和内容,教师要注意准确校订原文,防止以讹传讹
3.学校充分利用黑板报、宣传栏、广播站等一切宣传阵地,在校园营造浓厚的古诗...。