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文本内容:
小学语文标点符号教学设计 【教学目标】
1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯
2、进一步掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中正确运用标点符号 【教学重点】
1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法
2、在段落中正确使用标点符号 【教学难点】 能根据具体的语境中正确使用标点符号 【教学过程】
一、激趣导入 同学们,从一年级开始,我们就同标点符号打交道了小小的标点符号,它们的奥妙可多啦! 据说,明朝的祝枝山,有一次曾同人开过这样一个玩笑新春佳节的时候,祝枝山路过一户富人家的门前,见到朱漆的大门上贴着一张红纸他想了想,就叫人拿来笔墨,在上面写了十二个大字今年真好晦气全无财帛进门那家主人出来一看,念道“今年真好晦气,全无财帛进门”顿时脸色铁青他想这不分明是触我的霉头吗?于是,他要就动手打祝枝山而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门”那主人见了,不禁转怒为喜,连声称好 从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究,今天我们举行一次标点符号的语文复习课,提高同学们使用标点符号的能力
二、复习标点符号的写法,明确标点符号的书写位置
1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点?指名上黑板在方格中书写(在黑板上画好方格) ,、;!? “”《》() ——……
2、检查书写格式是否正确
3、课件出示标点在格子中的正确位置
4、总结写法 (
1、在横行书写的文稿中,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置,放在句末的左下角这七种符号通常不能放在一行的开头,因为这些符号表示语气的停顿,应该紧跟在一句话的末尾如果一行的最后的一个格正好被文字占用了,那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置,它们的前一半可以放在一行的开头,但不出现在一行的末尾,后一半...。