还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班活动教案《住在鸟窝里的小鱼》 引导语《住在鸟窝里的小鱼》整个故事充满了温馨的情感色彩,情节脉落清晰明朗,可以帮助我们了解孩子在动物认知方面的一些前期经验,以下是推荐给大家的幼儿园大班活动教案《住在鸟窝里的小鱼》,欢迎阅读! 活动目标
1、借助音乐了解故事中紧张、悲伤、快乐、温馨的情节脉落,并能观察画面大胆表达自己的猜想
2、初步了解文学作品的内涵,萌发幼儿关爱动物的情感 活动准备
1、多媒体、
2、操作板 活动过程
一、导入活动,激发幼儿的兴趣 关键性提问今天我们这里来了一个小客人,多媒体画面出示动态的小鱼,它有一个好听的名字叫莫卡,你们猜猜莫卡可能会住在哪呢” 幼儿莫卡可能会住在水里/莫卡可能会住在大海里/莫卡可能会住在鱼缸里 分析从幼儿的回答中我们可以捕捉到幼儿对于水生动物的经验,在这里教师主要是鼓励幼儿大胆地表达,不要做过多的评价 小结刚才小朋友说莫卡可能会住在水里,可能会住在大海里,也可能会住在鱼缸里,可是莫卡是住在鸟窝里的,为什么会住在鸟窝里呢”
二、幼儿借助音乐猜想故事情节 关键性提问
1、播放黑色画面及第一段音乐幼儿猜想故事第一段教师“你们觉得可能发生了什么事情” 幼儿莫卡被水草缠住出不来了/莫卡被大鱼吃掉了/莫卡被人钓走了/有人在河里放了污水,莫卡透不过气来
2、播放灰色画面及第二段音乐幼儿猜想故事第二段教师“这时候,你们觉得怎么了” 幼儿莫卡死了/莫卡的妈妈不见了/莫卡不开心了/莫卡走丢了
3、播放红色画面及第三段音乐幼儿猜想故事第三段教师“接下来又怎么样了” 幼儿莫卡找到妈妈了/莫卡没有死,逃出来了/莫卡没有危险了,高兴地唱歌呢
4、播放粉色画面及第四段音乐幼儿猜想故事第四段教师“现在小莫卡会感觉怎么样呢 幼儿莫卡感到很幸福/莫卡感到很开心/莫卡很舒服/莫卡觉得很温暖 分析在分析这个故事的时候,觉得这个故事情节非常鲜明,完全可以借助音乐来引发幼儿猜想,并且这个...。