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文本内容:
在山的那边的详细教案设计 ○教学目标
①正确地朗读课文
②较完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略合适
③结合语境理解重点词、句的深刻含义
④联系自身生活体验,感悟人生哲理 ○教学重点
①复述故事情节
②探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理 ○课前准备 投影仪 第一课时 ○教学内容 学习字词,复述课文,大致上理解文章主旨 ○教学设计 导入新课 在生活中,我们常常会遇到一些意想不到的困难,比如,父母突然下岗了,家中经济陷入困境;你自以为学习挺努力的,可升人中学后,却发现自己和别人差距挺大,不会学习;你想和同学们搞好关系,可又感到大家都不理解你……面对这些,你也许感到困惑,也许感到茫然,其实,人生路上遇到困难是正常的今天,我们学习《走一步,再走一步》,从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧; 学习字词
①指导学生快速阅读课文,划出不认识的字、不理解的词
②投影出示练习 a.给加点字注音b.按拼音填空c.结合语境解释词义(略) 指导学生整体感知故事情节
①指导学生朗读课文并思考问题 [要求]朗读时姿势端正,双手拿书,声音洪亮,读音准确,停顿合理,较恰当地表达语气 教师可以投影出示以下问题组 其他学生边听读边思考,在书上标记 a.课文主要记叙了什么事情可以概括回答 b.这件事情发生在什么时候什么地方发生的原因是什么 c.“我”为什么“一时拿不定主意”后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢 d.“我”在爬山途中都遇到了哪些困难当时“我”是怎么想的 e.后来“我”又是怎样脱险的脱险以后“我”有什么感觉
②组织学生讨论以上问题组,帮助学生掌握记叙要素,理清故事情节 教师要注意引导学生看书,不要脱离课本,要抓住课文中的一些关键词、句 在理清以上内容的基础上让学生复述课文 教师可提要求
①跳读课文,抓住以上讨论要点
②重点细节,尤...。