文本内容:
我该办口语交际教学设计教案
一、教学目标
1、能借助图画读懂故事,说出这个故事的内容
2、帮小明想个办法,并能把想到的办法说清楚然后评一评谁的办法好,谁说得好
二、教学重点根据故事的内容,交流帮小明想出的办法
三、教学准备挂图
四、课时安排 1课时
五、教学过程
(一)、揭示话题 说说如果句末加标点,该加什么符号加上“”读一读
(二)、看图讲故事 学生自己读读说说这三幅图讲了一件什么事然后老师指名回答,鼓励学生用自己的话说出故事的内容通过多次叙述,了解人物个性小明主动帮助老人,不要报酬;老爷爷过意不去,定要答谢
(三)、同桌商议 根据故事的内容说说小明该怎么办
(四)、交流评议 我该怎么办-口语交际教学设计教案
1、交流,所想的办法只要符合故事情节都可以学生可能说出以下办法
①收下钱,每天照常取奶送奶
②不收钱,以后也不给王爷爷取奶
③先收下钱,照常取奶,再设法处理王爷爷给的钱如,把王爷爷给的钱积攒起来放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里;或在王爷爷生日那天买盒蛋糕买束鲜花,祝他生日快乐
④找居委会或王爷爷的朋友帮助,说服王爷爷收回决定在交流中教师要鼓励学生把自己想到的说出来,对其说的办法不表示肯定或否定,只在语言表达上要求学生把话说清楚
2、评一评谁说的办法好,为什么在学生评议的基础上老师归纳相比之下,第三种办法较好,但积攒的钱怎样用可以不同还要评一评谁讲得最清楚、最明白
(五)、表演故事 把评议出的好办法作为小明想出的主意放进故事里演一演先同桌两人分角色表演,再自我推荐演给全班看
(六)、课后延伸 我该怎么办-口语交际教学设计教案 把这个故事说给别人听
六、作业布置 回家向爸爸妈妈说出这个故事的内容
七、板书设计 我该怎么样 。