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文本内容:
桃花源记微格教案 《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一,是《桃花源诗》的序言,选自《陶渊明集》为大家分享了桃花源记教案,欢迎借鉴! 教学目标
(一)知识目标 积累一些常见的文言词语
(二)能力目标 加强朗读训练,提高朗读能力
(三)情感目标 训练学生的审美兴趣,提高文学鉴赏能力 教学重点 引导学生感受桃花源优美的环境,淳朴的人情,和平安定、丰衣足食的生活 教学难点 引导学生再现桃源,感知桃源 教学方法
1、朗读法
2、讨论与点拨相结合
3、品读法
4、复述法 教学过程
一、导入桃源 请同学们先看大屏幕(教师展示有关战争的图片) 师你能读懂他们的眼泪吗? 生对战争的控诉 师是啊,他们的泪水中也充满了对和平生活的向往但是在现实生活中战争的恶魔四处流窜,人们却总想找一个没有战争,没有剥削,没有压迫的理想之地生活在中国,有一群人在秦朝时代躲进了一个与世隔绝的地方,从那时起,这群人就世世代代在那里生活,直到东晋末年才被一个渔人发现这个隐匿了五百年的神秘地方就是桃花源今天,让我们一起走进这个神秘的世界,去感受它的神奇吧
二、作家作品简介 多媒体显示 陶渊明,名潜,字元亮东晋著名诗人,文学家,世号靖节先生,别号五柳先生他是我国文学史上第一位田园诗人代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》 关于作品 《桃花源记》选自《陶渊明集》,是陶渊明《桃花源诗》前的序文
三、辨明字音 阡陌遂迷骥郡诣邑人间隔 语云便要还家垂髫俨然
四、初识桃源
1、教师放范读录音,学生边听边结合画面欣赏,进入意境
2、学生自由朗读课文,要求读准字音、节奏、韵味
3、全班齐读课文,要求声音洪亮、节奏要准
五、叙述桃源
1、学生自由朗读课文,结合注释,借助工具书,疏通文意,理清文章线索
2、教师抽学生复述课文
六、感知桃源
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