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文本内容:
桃花源记教案素材 教学建议
一、文章的主旨 本文是以记叙为主的文章,以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,按时间先后顺序,把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来,描绘了一个没有阶级,没有剥削,自食其力,自给自足,和平恬静,人人自得其乐的社会,是当时的黑暗社会的鲜明对照,是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会,它体现了人们的追求与想往,也反映出人们对现实的不满与反抗,语文教案-桃花源记
二、结构层次 《桃花源记》可分为三部分第一部分,从首句至“欲穷其林”,写武陵渔人捕鱼时偶然进入桃花源的曲折情景作者以惊人的妙笔,描绘了桃源恬静、优美的自然环境长长的绿水,夹岸的桃林,纷飞的花瓣,芬芳的嫩草,使人赏心悦目,心旷神怡作品一开始就以特有的魅力紧紧抓住了读者,使你非跟着渔人这个导游走下去不可第二部分,从“林尽水源”至“不足为外人道也”,写渔人所见的桃源风光及农民古朴淳真、热情好客的生活情趣作者借人民不满秦始皇暴政这一历史事实来抒发对刘裕弑君篡位暴行的不满,并由此产生对理想境界的热烈追求,以大胆的幻想、饱满的浪漫主义情绪歌颂了理想乐土这是“记”中的主体和核心作者是通过形象的描写,神话式的虚构故事和美的激情来打动读者心灵的第三部分,从“既出”至末句,写渔人离开桃源后,数人闻讯再访而不可得其路径的种种情景以此作结,给读者留下了悬念,增加了作品幽微神秘的色彩这结尾,也可能是暗示读者这美好的境界在现实中是并不存在的
三、词句知识
1.“然”字的用法 “然”,在古汉语中,附在描写声容情态的词语之后,作为构词的辅助成分,与现代汉语的“地”相当作“……的样子”讲(有时可不翻译) “豁然开朗”中的“豁然”,是“开阔、敞亮的样子”的意思 “屋舍俨然”中的“俨然”,是“整齐的样子”的意思(“俨然”在现代汉语中还有另一义为“十分象……的样子”,如“俨然一个正人君子”) “怡然自乐”中的“怡然”,是“悠闲、安详的样子”的意思 “欣然规往”中的“欣然”,是“高兴地”“愉快地”的意思
2.句式的省略在本文中,主要表现为主语、宾语的省略
(1)省...。