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桃花源记讲课范文 《桃花源记》寄托了作者的社会理想,这样的理想社会反映了人民反对压迫、反对战争的愿望,同时也批判了当时的黑暗现实,因而具有一定的积极意义
一、导入 陶渊明不为五斗米折腰的故事 公元405年秋,陶渊明为了养家糊口,来到离家乡不远的彭泽当县令这年冬天,郡的太守派出一名督邮,到彭泽县来督察督邮,品位很低,却有些权势,在太守面前说话好歹就凭他那张嘴这次派来的督邮,是个粗俗而又傲慢的人,他一到彭泽的旅舍,就差县吏去叫县令来见他陶渊明平时蔑视功名富贵,不肯趋炎附势,对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起,但也不得不去见一见,于是他马上动身不料县吏拦住陶渊明说“大人,参见督邮要穿官服,并且束上大带,不然有失体统,督邮要乘机大做文章,会对大人不利的!”这一下,陶渊明再也忍受不下去了他长叹一声,道“我不能为五斗米向乡里小人折腰!”说罢,索性取出官印,把它封好,并且马上写了一封辞职信,随即离开只当了八十多天县令的彭泽
二、再读课文 整体感知 问题桃花源是一个怎样的地方渔人在桃花源的活动有哪些 利用课下注释或工具书疏通文意 质疑
1、文言词 预测 〖1〗异 例句渔人甚异之对……感到诧异形容词意动用法 译句渔人对此感到很诧异 问题文中的异字有何作用 温故父异焉 拓展文中词类活用现象的还有哪些到笔记本上面 〖2〗不足 例句不足为外人道也不值得今义不够 译句不值得对外人说 问题为什么桃花源人这样说 温故最爱湖东行不足、衣沾不足惜 拓展文中还有哪些古今异义词到笔记本上面 〖2〗志 例句
一、处处志之做标记名词 译句到处做标记 例句
二、寻向所志标记名词 译句寻找以前所做的标记 问题
1、如何看待渔人“处处志之”的行为
2、既然“寻向所志”,为什么还会“遂迷” 拓展文中还有哪些一词多义现象,到笔记本上
2、文言句 例句
一、...。