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查找全册说课请在搜索栏内输入qcskTOC\o1-1\h\z\u中国民族管弦乐队之《笛子》教学说课稿1高一《这个世界的音乐》说课稿6高中音乐《非洲歌舞音乐》说课稿及教案9《叮咚世界——扬琴》说课稿17《京剧》说课稿20《十面埋伏》说课21《思乡曲》说课教案26《沃尔塔瓦河》说课32《音乐欣赏》第一册34《音乐与生活》之“生活之音”(说课稿)35《这个世界的音乐》说课稿孙老师38《自然之韵》说课稿42《二泉映月》44古筝演奏《渔舟唱晚》说课稿45民族乐派之《1812序曲》说课稿47民族乐器笛子鉴赏和演奏52少数民族民间舞蹈之《傣族舞蹈》说课稿54世界之光——合唱艺术58《我和我的祖国》说课稿62舞动的旋律64欣赏《春节序曲》说课稿66音乐剧69音乐欣赏课《音乐作品的民族风格》说课稿79音乐与电影电视88第四单元《中国近现代音乐》89中国民族管弦乐队之《笛子》教学说课稿教学年级高中一年级教 材湖南文艺出版社音乐教材教学目标
1、通过对竹笛的学习,感受竹笛丰富的表现力和美感,积极参与《沧海一声笑》齐奏的实践活动
2、学习并逐步掌握演奏笛子的基本技能教学重难点
1、使学生能够准确的吹奏D调音阶
2、能够流畅地演奏《沧海一声笑》,能较准确地把握和表现乐曲的情感教材分析:本节课是高中音乐《演奏》教材中的第一单元《在乐器家族中寻找你的朋友》中的第二节课“笛子”,本单元的宗旨是由竹笛的欣赏和认识过渡到对中国民族乐队的认识,最后升华到对民族乐器的了解和对中国民族音乐文化的热爱这节课属于演奏模块的内容,演奏模块强调的是培养学生的表现力和审美能力,使学生得以亲身参与演奏,直接地体验音乐,使学生能亲自去创作音乐的美,使学生的合作能力获得提高因为学生对中国民族器乐的接触比较少,鉴于此原因,我选择把本堂课的欣赏和演奏相结合教法与学法这节课的教学过程共包括了名家名曲欣赏导入、竹笛学习,学生分组练习三个部分组成学生是学习的主体,在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性,让学生能主动积极地学习根据本课的教学目标和高中学生的学习特点,我在课堂中设计了分组...。