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文本内容:
春天在里优秀教案
一、进入“日积月累”天地,揭示课题 春回大地春暖花开春风拂面 柳绿花红百花盛开万物复苏
1、指名读,齐读
2、说说你发现了什么?
3、谈话、揭题 是啊,春天来了!瞧,小朋友们正在寻找美丽的春天呢!让我们一起加入他们的行列吧!(出示课件歌曲《春天在哪里》,导入课题)
二、创设情景,口语交际
1、创设情景1“说春天” a、出示课件(春姑娘微笑着对小朋友说“大家好,我是春姑娘,听说你们都很喜欢我,能不能讲一讲和我有关的故事,背一背和我有关的古诗、课文呢?”) b、学生下座位找好朋友说一说、背一背 c、指名说、背、评议 d、说说春天是个怎样的季节?
2、创设情景2“找春天” a、出示课件(春姑娘“在这美好的季节里,你看到了什么呢?快和小朋友说说吧!”) b、分小组交流 c、指名说、评议 d、播放春季美景的有关录像,指导学生用上积累的词句说,说得好的及时给予鼓励
3、创设情景3“赞美春天” a、谈话既然大家都找到了春天,想一想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它、赞美它? b、自由组合成“创意组”、“演艺组”和“剪贴组” c、明确要求
(1)请创意组的同学合作画一画春天的图画,并写上描写春天的句子
(2)请演艺组的同学加上动作,歌唱春天
(3)请剪贴组的同学根据搜集的图片合作贴出一本春天的画册,可以配上诗句或课文
(4)根据三个组的内容,准备几个问题向对方组提出 D、“创意组”、“演艺组”、和“剪贴组”依次上台展示介绍,接受对方组的提问并回答(说说自己的画和剪贴的内容以及为什么这么画、贴、唱的歌里有些什么)
三、总结
1、出示课件(春姑娘“我真高兴,你们送给我这么美丽的图画、动人的歌曲,还有那么好听的故事,谢谢你们!”)
2、教师谈话是啊,春姑娘就在我们的身边,它是一幅七彩的画,一首无言的诗,一曲悠扬的歌,一个讲不完的故事……让我们一起进入美丽的春天吧...。