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文本内容:
神奇的鸟岛说课稿
一、教材分析 《神奇的鸟岛》是九年义务教育课程标准实验教科书四年级语文的第八课我所讲述的是第二课时这是一篇介绍地方风物的文章课文以“自然、美景“为题而展开作者介绍了鸟岛的地理位置以及生活在鸟岛上十万多只水鸟相处融洽,遇到敌害能共同对敌的故事让学生感受到鸟岛是个充满神奇与奥秘的地方,从而激发学生热爱大自然、探索大自然的强烈情感文章语言流畅、文字优美、条理清晰结合本单元的教学要求和本节课的特点,依据课程标准中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度,为了更好地完成教学任务,我确立了以下教学目标
二、教学目标、重点、难点 教学目标 知识目标通过品读课文了解鸟岛是个美丽的地方,感受鸟岛的鸟多及鸟类在遇到敌害来犯时能共同对敌的神奇这也是本节课教学中需要解决的教学重点和难点 能力目标培养学生通过品读课文的关键词句感受文章所表达的思想感情的能力 情感目标激发学生热爱大自然,探索大自然奥秘的思想感情 教学重点通过抓重点词句感受鸟多 教学难点群鸟的团结与勇敢
三、教法和学法的选择 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一因此,我采用了以读为本,以读促学的教学方法运用电教手段,创设多种情境,使学生完全置身于课文所描绘的情境之中,寓教于乐,在轻松、愉快的氛围中学习,从而深入理解课文内容 在学法上,我贯穿的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,提倡“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法,让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯
四、教学过程 为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,本节课我设计了以下几个环节
一、研读赏析、感受神奇 新课标对中年段学生的阅读明确指出“能联系上下文,理解词句的意思体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”于是我采用了研读的教学方法来解决教学重点,突破教学难点 教学重点一,体验鸟多之神奇 进行课文第二自然段教学时,我让学生带着这样的问题,自由读课文哪些词句让你感觉到鸟真的很多边...。