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浅谈多媒体课件教学论文 因为多媒体教学在教学功率和作用上呈现出的传统教学所不行比较优势,近
五、六年来在各种教学系统中得到遍及重视高校教学要想在现代化教学中占有一席之地,不光要变革教学内容以习惯年代展开的请求,并且要选用领先的现代化教学手法
一、多媒体教学的优势 学习进程是大家运用各种感知才干知道客观国际的进程,在教学进程中运用多种感观影响手法,以便使学生形成完整而结实的表象,这是现代讲堂教学手法所寻求的方针多媒体教学就是使传统的电化教学手法有机的联系起来,经过不断改换的大屏幕,制造精巧的画面,形象直观的论述,丰富生动的信息,比起黑板上的粉笔字要生动有趣得多 榜首,它使一些在传统教学手法下很难表达的教学内容或无法观察到的景象能形象、生动、直观地显现出来,然后加深学生对疑问的了解,进步其学习积极性 第二,它能大大添加讲堂信息量,进步教学功率,变成处理学时对立的主要途径 第三,能充沛展开网络优势,将授课内容上网,为学生的课外学习供给教导 第四,运用多媒体课件教学,可以集中整体老师的才智与教学经验,使教学内容愈加规范有序 第五,可免除老师上课时板书的劳累,而更多地留意讲堂教学内容的安排和教学
二、多媒体课件的制造 多媒体教学通常是经过多媒体软件制造的多媒体课件参加讲堂教学活动来完结的现在多媒体课件的运用方法主要有两种一种是适用于以老师为主体采纳讲堂教学方法的多媒体教室的运用形式;另一种是在网络教室中运用多媒体课件展开教学,学生可以直接参加教学活动进程的网络教室运用形式多媒体教学的要害是多媒体课件的开发,制造多媒体课件大体分以下几个进程
1、需求和可行性剖析在制造课件时首要要从研讨教学内容和教学意图人手,依据教学内容的特色和教学意图请求,教学对象的状况来断定采纳课件教学的必要性,以及什么样的课件制造方法可以完结特定的教学使命
2、教学规划在断定了教学内容和运用什么样多媒体课件制造方法后,就可依据教学使命的请求和选用的多媒体课件制造软件的特色,构思、规划整个教学进程中选用什么样的教学计划、教学形式和教学策略
3、课件结构规划依照教学计划的请求,...。